Na primeira audição, os alunos apenas ouvem a canção e prestam atenção aos verbos.

Durante a segunda audição, após o docente distribuir uma ficha de trabalho com a letra da canção, os alunos tentam preencher as lacunas com as formas verbais corretas.

Exemplo:

Ich ____, dass du ____, ich ____, dass du ____.

 (

sehen

,

denken

,

denken

,

fühlen

)

Depois de ouvirem duas vezes, corrigir no quadro.

Pode, igualmente, agrupar os verbos preenchidos em duas colunas:

Verbformen im Präsens

e

sonstige Formen (wie Infinitiv, Imperativ, etc.).

Pergunte aos alunos o que notam nas terminações e se existem padrões.

Reforce a conjugação no presente para verbos regulares e irregulares.

Como atividade final, os alunos escolhem um verso da canção e susbtituem um verbo por outro que faça sentido. Depois, os alunos leem em voz alta e tentam cantar no ritmo da canção, reforçando desta forma o vocabulário e o uso correto das formas verbais. Exemplo:

Ich sehe, dass du denkst - Ich höre, dass du lachst.