Após o visionamento do vídeo, o professor poderá propor um debate em sala de aula, desafiando os alunos a refletirem sobre questões como: “A inteligência artificial pode ser considerada artista?”, “O que define uma obra de arte?” e “Quais são os limites éticos do uso da tecnologia na criação artística?”. Como prolongamento da discussão, os alunos poderão elaborar um pequeno texto de opinião ou realizar uma apresentação oral breve. Esta atividade promove o pensamento crítico e a articulação com conteúdos ligados aos movimentos artísticos contemporâneos, como o Pós-modernismo e as novas formas de expressão artística no século XXI

O vídeo encontra-se em inglês; contudo, os docentes podem ativar a legendagem automática em português nas definições, facilitando a sua utilização em contexto educativo.

Solicite aos alunos que façam o visionamento do vídeo e que tomem nota das questões-problema colocadas, registando a questão deixada em aberto no final. Organize a turma em grupos para a discussão das questões e registo de conclusões. Por último, o porta-voz de cada grupo partilha as respetivas conclusões com os restantes grupos.

O vídeo pode ser também o ponto de partida para a produção de um texto de opinião depois de serem dadas as marcas de género desta tipologia textual.