A atividade inicia‑se com uma breve contextualização do magnetismo, retomando conceitos previamente abordados, como os polos magnéticos e a atração e repulsão entre ímanes, recorrendo a questões orientadoras que promovem a participação dos aluno.

Seguidamente, o professor apresenta a simulação, explicando de forma sucinta os principais controlos e os objetivos da exploração.

Os alunos, individualmente ou em pares, utilizam o recurso para investigar diferentes configurações de ímanes, analisando a influência da posição, orientação e intensidade na forma e densidade das linhas de campo magnético, conforme proposto num guião de exploração.

Esta abordagem permite reforçar a compreensão do campo magnético como uma entidade física não diretamente observável, interpretando as linhas de campo como uma representação do sentido e da intensidade do campo, e contribuindo para o desenvolvimento de competências de observação, análise e interpretação de fenómenos físicos.