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Como realizar um trabalho de pesquisa no Word
Este vídeo tem como objetivo tratar três conteúdos em simultâneo, ou seja, o processador de texto Word, a criação de um trabalho de pesquisa e a navegação na Internet em segurança.Errata disponível através da seguinte hiperligação: https://drive.google.com/file/d/1W7qquQ7eySyQe3gN3y425yeRPOkYDxwN/view?usp=sharing
Palavras-chave
Proposta de operacionalização
AutorGlenn Farias
OrganizaçãoEscola Secundária Manuel de Arriaga
OperacionalizaçãoFase 1: apresentar aos alunos o guião (está na descrição do vídeo) para terem conhecimento das regras de elaboração do trabalho (se os professores quiserem o guião em formato Word, façam o favor de enviar um email para [email protected]). Fase 2: disponibilizar três tempos letivos para os alunos recolherem e organizarem a informação. Fase 3: apresentar resumidamente as diferentes secções do vídeo e disponibilizá-lo, de forma a auxiliar os alunos na utilização do Word e a ajudar na criação das diferentes partes constituintes do trabalho. Nota: no ensino básico, qualquer professor que proponha um trabalho de pesquisa, deverá também realizá-lo, para que, na última fase, os alunos possam visualizar o que o professor está a pedir.
Anos5.º, 6.º, 7.º
DisciplinasTIC
DomíniosCriar e inovar, Investigar e Pesquisar, Segurança, Responsabilidade e Respeito em Ambientes Digitais
Subdomínios
Conceitos
Glenn Farias
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Descrição: O meu nome é Glenn Farias e sou professor da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Escola Básica e Integrada da Praia da Vitória. Sou licenciado em Engenharia Informática e licenciado em Ensino da Matemática, possuindo ainda profissionalização em serviço no Ensino da Informática. Ao longo do meu percurso académico e profissional, desenvolvi um forte interesse e uma grande facilidade nas áreas das ciências e das tecnologias, áreas que considero fundamentais para a formação dos alunos na sociedade atual. Ao longo dos anos, tenho privilegiado a metodologia de ensino baseada na realização de projetos, por considerar que promove a autonomia, o pensamento crítico, a resolução de problemas e a aplicação prática dos conhecimentos. No entanto, o reduzido tempo semanal de aulas por turma constitui uma limitação significativa, tornando praticamente impossível a implementação desta metodologia de forma consistente e eficaz. Apesar deste constrangimento, procuro adaptar as estratégias pedagógicas, integrando sempre que possível atividades práticas, recursos digitais e abordagens inovadoras, com o objetivo de promover aprendizagens significativas e o desenvolvimento de competências digitais essenciais nos alunos.
Localização: Praia da Vitória.
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