Presença oficial do
Osciloscópio
Esta simulação disponibiliza algumas das funcionalidades do osciloscópio. Pode-se medir o período da onda e a sua amplitude. A medição é efetuada a partir das notas musicais com as suas frequências. O botão do volume dos sons pode ser alterado para variar a intensidade.
Palavras-chave
Sons graves
Sons fracos
Período
Onda transversal
Intensidade do som
Fonte
Comprimento de onda
Amplitude
Frequência
Som
Osciloscópio
Produção do som
Onda sonora
Onda de pressão
Propagação do som
Velocidade de propagação
Reportar um problema
Proposta de operacionalização
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoOrganize os alunos em grupos de 3 ou 4 elementos. Aos alunos é-lhes explicado como funciona o osciloscópio, referindo a importância das escalas associadas aos botões V/div e ms/div. A cada grupo é distribuído um conjunto de seis notas musicais e as suas respetivas frequências. Com essas informações e com a imagem da simulação no quadro os alunos devem construir o gráfico da onda que está associada a cada nota musical. Após a realização da atividade, os alunos devem comparar as previsões que efetuaram com as obtidas no simulador.
Anos8.º, 11.º
DisciplinasFísica e Química A, Físico-Química
DomíniosOndas e Eletromagnetismo , Som
SubdomíniosSinais e ondas , Atributos do som, sua deteção pelo ser humano e fenómenos acústicos
ConceitosSons graves, Sons fracos, Período, Onda transversal, Intensidade do som, Fonte, Comprimento de onda, Amplitude, Período, Frequência, Som, Osciloscópio
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoFaça um levantamento sobre as concepções alternativas, de intensidade e de altura do som, que os alunos possam ter. Organize um debate sobre as noções em causa. Depois do debate, com a ajuda do simulador, apresente a real definição de ambos os conceitos utilizados.
Anos8.º
DisciplinasFísico-Química
Domínios
Subdomínios
Conceitos
AutorAndreia de Sousa Sosinho
OrganizaçãoEscola Básica e Secundária Tomás de Borba
Operacionalização
Faça um levantamento sobre as conceções alternativas, de intensidade e de altura do som, que os alunos possam ter. Organize um debate sobre as noções em causa. Depois do debate, com a ajuda do simulador, apresente a real definição de ambos os conceitos utilizados.
Anos8.º
DisciplinasFísico-Química
DomíniosSom
SubdomíniosProdução e propagação do som e outras ondas
ConceitosProdução do som, Período, Onda sonora, Onda de pressão, Frequência, Amplitude, Propagação do som, Velocidade de propagação
Equipa REDA
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Descrição: A Equipa REDA é composta por docentes de várias áreas disciplinares e tem como missão disponibilizar conteúdos educativos à comunidade escolar.
Localização: Angra do Heroísmo, Açores
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