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Un monde SANS plastique: c'est possible?

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É possível um mundo sem plástico? Jamy Gourmand e Poisson Fécond abordam este tema e explicam como podemos reduzir a poluição do uso do plástico que, infelizmente, já está instalada no nosso dia a dia.
Palavras-chave
Reportar um problema

Proposta de operacionalização

AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
Operacionalização

Objetivo: promover a reflexão e o debate sobre o impacto do plástico no meio ambiente.

1. Coloque as seguintes questões aos alunos:
- É possível imaginar um mundo sem plástico?
- Que alternativas existem ao plástico?

2. Mostre este recurso. Durante o visionamento, os alunos tomam nota da principal mensagem transmitida pelo vídeo, das alternativas ao plástico apresentadas, dos exemplos de soluções já implementas e dos principais problemas associados ao uso excessivo do plástico.

3. Dinamize um debate sobre o tema. Divida os alunos em dois grupos: um grupo que defende o uso do plástico, destacando os seus benefícios, e o outro que apresenta os problemas e as razões para reduzir ou eliminar o plástico.

4. Divida novamente os alunos, mas em pequenos grupos, e solicite uma pesquisa sobre as alternativas ao plástico disponíveis na região.

5. Solicite aos alunos que produzam, individualmente ou em pequenos grupos, um pequeno texto, um cartaz, um manifesto sustentável, um vídeo ou um podcast com ideias para reduzir o consumo de plástico, inspirando, assim, os outros a adotar práticas sustentáveis.

6. Promova a partilha dos trabalhos na turma e, posteriormente, na escola e na comunidade abrangente (por exemplo, através dos canais digitais da escola).

Anos7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º, 12.º
DisciplinasCidadania e Desenvolvimento
DomíniosEducação ambiental, Desenvolvimento sustentável
SubdomíniosSustentabilidade, ética e cidadania, Produção e consumo sustentáveis
Conceitosresponsabilidade, microplásticos, reutilização, reciclagem, poluição, sensibilização, cidadania
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoApós o visionamento deste vídeo, solicitar aos alunos que façam o levantamento dos problemas relacionados com a dependência do uso do plástico no nosso dia a dia. Depois, através da ferramenta digital Canva, os alunos criam cartazes, para divulgarem junto da comunidade escolar, onde apresentam alternativas e/ou iniciativas inspiradoras para reduzir o impacto ambiental das embalagens de plástico.
Anos9.º, 11.º
DisciplinasFrancês - continuação, Francês - iniciação
DomíniosInteração Escrita, Compreensão Oral
SubdomíniosL'environnement, Science, technologie et environnement
Conceitosécogestes, écologie, Pollution, protection de l’environnement, Reciclar, detrito, triagem, trier, recycler, recyclage, consommation, déchets, emballages, plastique, tri, Consumo, reciclagem, embalagens, separar, lixo, separação, plástico

Administração

AçãoEstado
Aprovação científica Aprovado
Aprovação linguística Aprovado
AçãoEstado
Proposta 1
Aprovação científicaAprovado
Aprovação linguísticaAprovado
Proposta 2
Aprovação científicaAprovado
Aprovação linguísticaAprovado