Após a introdução dos conceitos de ácido, base e escala de pH, o professor apresenta a simulação digital aos alunos, orientando-os na exploração dos valores de pH de diferentes substâncias e no registo sistemático dos dados obtidos.

Com base nos materiais disponibilizados na simulação, os alunos constroem uma escala de pH e classificam cada solução como ácida, básica ou neutra.

Numa segunda etapa, os alunos são convidados a investigar formas de reproduzir experimentalmente uma versão simplificada da atividade, recorrendo aos materiais e reagentes disponíveis na escola ou, quando adequado, a recursos existentes em casa, refletindo sobre aspetos como segurança, viabilidade e variáveis a controlar.

A aula termina com uma discussão coletiva, na qual se comparam os resultados da simulação com as possibilidades experimentais reais, reforçando a compreensão dos conceitos trabalhados.