Presença oficial do
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Critérios de divisibilidade
Este recurso aborda os critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 9 e 10 (tem a possibilidade de escolher partes diferentes do vídeo, de acordo com os critérios que pretende trabalhar). Tem, ainda, acesso a uma atividade digital e a um jogo, que permitem consolidar, de forma lúdica, os conteúdos apresentados.,
Palavras-chave
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Proposta de operacionalização
AutorGlenn Farias
OrganizaçãoEscola Secundária Manuel de Arriaga
OperacionalizaçãoAcompanhe os alunos no visionamento das partes do vídeo relativas aos critérios de divisibilidade por 2, 5 e 10, seguindo os respetivos links. Seguidamente, proponha aos alunos que verifiquem os seus conhecimentos através de um jogo, também disponível através de um link (selecionando somente as secções relativas aos critérios abordados). Após finalizar cada uma das secções do jogo, o aluno recebe feedback relativamente a sua performance no critério de divisibilidade, através da pontuação obtida. Para aceder aos links referidos, deverá clicar em "mostrar mais" na descrição do vídeo (no YouTube).
Anos3.º
DisciplinasMatemática
Domínios
SubdomíniosNúmeros naturais
Conceitoscritérios de divisibilidade, divisível, divisibilidade
AutorGlenn Farias
OrganizaçãoEscola Secundária Manuel de Arriaga
OperacionalizaçãoPara o desenvolvimento integral deste recurso, a sala de aula deverá dispor, idealmente, de um computador por cada aluno. Comece por rever os critérios de divisibilidade abordados no 3.º ano, através do visionamento das partes do vídeo relativas aos critérios de divisibilidade por 2, 5 e 10, seguindo os respetivos links. De seguida, acompanhe os alunos no visionamento das partes do vídeo sobre os restantes critérios de divisibilidade, selecionando os links respetivos. Finalmente, proponha aos alunos que verifiquem os seus conhecimentos através de uma atividade digital e de um jogo, também disponíveis através de links. O aluno, ao finalizar cada uma destas atividades, recebe feedback relativamente a sua performance. Para aceder aos links referidos, deverá clicar em "mostrar mais" na descrição do vídeo (no YouTube).
Anos5.º
DisciplinasMatemática
DomíniosNúmeros
SubdomíniosMúltiplos e divisores
ConceitosDivisores, Múltiplos, critérios, divisível, critérios de divisibilidade, divisibilidade
AutorGlenn Farias
OrganizaçãoEscola Secundária Manuel de Arriaga
Operacionalização"Comece por rever os critérios de divisibilidade abordados no 3.o ano, através do visionamento das partes do vídeo relativas aos critérios de divisibilidade por 2, 5 e 10, seguindo os respetivos links. De seguida, acompanhe os alunos no visionamento das partes do vídeo sobre os restantes critérios de divisibilidade, selecionando os links respetivos. Finalmente, proponha aos alunos que verifiquem os seus conhecimentos através de uma atividade digital e de um jogo, também disponíveis através de links. O aluno, ao finalizar cada uma destas atividades, recebe feedback relativamente a sua performance. Para aceder aos links referidos, deverá clicar em "mostrar mais" na descrição do vídeo (no YouTube)."
Anos5.º
DisciplinasMatemática
DomíniosNúmeros
Subdomínios
Conceitos
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Descrição: O meu nome é Glenn Farias e sou professor da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Escola Básica e Integrada da Praia da Vitória. Sou licenciado em Engenharia Informática e licenciado em Ensino da Matemática, possuindo ainda profissionalização em serviço no Ensino da Informática. Ao longo do meu percurso académico e profissional, desenvolvi um forte interesse e uma grande facilidade nas áreas das ciências e das tecnologias, áreas que considero fundamentais para a formação dos alunos na sociedade atual. Ao longo dos anos, tenho privilegiado a metodologia de ensino baseada na realização de projetos, por considerar que promove a autonomia, o pensamento crítico, a resolução de problemas e a aplicação prática dos conhecimentos. No entanto, o reduzido tempo semanal de aulas por turma constitui uma limitação significativa, tornando praticamente impossível a implementação desta metodologia de forma consistente e eficaz. Apesar deste constrangimento, procuro adaptar as estratégias pedagógicas, integrando sempre que possível atividades práticas, recursos digitais e abordagens inovadoras, com o objetivo de promover aprendizagens significativas e o desenvolvimento de competências digitais essenciais nos alunos.
Localização: Praia da Vitória.
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