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Vlab-Fis AL 3.1 – Radiação e potência elétrica de um painel fotovoltaico
O vídeo exemplifica a atividade experimental AL 3.1 – Radiação e potência elétrica de um painel fotovoltaico, do 10.º ano, componente de Física.O projeto VLAB-FIS é baseado em vídeos introdutórios que fornecem uma visão holística dos trabalhos experimentais, permitindo aos alunos entender os experimentos e os objetivos conceptuais correspondentes. Esta abordagem é complementada por uma atividade de ludificação, gravações em vídeo da execução experimental e simulações computacionais pedagógicas, visando contribuir para consolidar a aprendizagem num contexto laboratorial e com perspetiva inclusiva, usando uma linguagem mais familiar para a geração atual.
Nota: o recurso e os ficheiros anexos apresentam pontualmente falhas linguísticas que não comprometem a validade pedagógica.
Nota: o recurso e os ficheiros anexos apresentam pontualmente falhas linguísticas que não comprometem a validade pedagógica.
Palavras-chave
Painéis fotovoltaicos
Primeira lei da termodinâmica
Radiação
Radiação incidente
Radiação refletida
Rendimento
sistema
Sistema termodinâmico
Vizinhança
painel fotovoltaico
tensão elétrica
kahoot
potência elétrica
radiação
Corrente elétrica
Reportar um problema
Proposta de operacionalização
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
Operacionalização"A simulação computacional pedagógica "Radiação e potência elétrica de um painel fotovoltaico" é uma atividade de laboratório virtual que pode complementar o vídeo introdutório. Permite que os estudantes executem o experimento virtualmente fora da sala de aula e/ou no contexto do laboratório. Os alunos exploram a simulação numa perspetiva de investigação guiada ("guided-inquiry"), tendo um roteiro de exploração (anexo)no qual é apresentado um problema e espera-se que o aluno o explore, usando um determinado princípio ou lei da Física para obter um resultado que explique a atividade realizada. No roteiro, há uma sequência de perguntas/procedimentos que auxilia o trabalho em grupo, tirando conclusões próprias que devem ser assistidas pelo professor e, posteriormente, corrigidas.Acesso:"
Anos10.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosEnergia e sua conservação
Subdomínios
Conceitos
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoComposto por um conjunto de cinco perguntas sobre o vídeo introdutório, o professor deverá realizar o questionário na plataforma Kahoot, nos minutos iniciais da aula laboratorial, na modalidade individual, para ser feita uma discussão em grupo sobre a atividade que se irá realizar. Este é um método alternativo para avaliar se os alunos se prepararam para atividade, neste caso, tendo como recurso uma técnica de gamificação também utilizada para os motivar.Acesso: https://create.kahoot.it/share/10-ano-al-3-1-radiacao-e-potencia-eletrica-de-um-painel-fotovoltaico/aedc0caf-fb1d-4ebb-80f1-7125dcc02e33
Anos10.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosEnergia e sua conservação
Subdomínios
Conceitos
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
Operacionalização"1. Explorar e analisar (em casa) o vídeo introdutório com o respetivo roteiro de exploração fornecido.
2. Realizar o questionário na plataforma Kahoot, em sala de aula, minutos antes da atividade experimental, selecionando a modalidade de resposta individual para avaliar o desempenho dos alunos.
3. Em complemento a atividade laboratorial, analisar a simulação correspondente através do respetivo roteiro de exploração e/ou dos vídeos, usando o software livre Tracker.
4. Fazer um relatório simplificado sobre a atividade laboratorial, usando o “V” de Gowin semipreenchido que é fornecido no vídeo introdutório. Os recursos necessários a aplicação das propostas de atividades, bem como a resolução das mesmas, encontram-se disponíveis nas Propostas de Operacionalização (PO) 2, 3 e 4. "
2. Realizar o questionário na plataforma Kahoot, em sala de aula, minutos antes da atividade experimental, selecionando a modalidade de resposta individual para avaliar o desempenho dos alunos.
3. Em complemento a atividade laboratorial, analisar a simulação correspondente através do respetivo roteiro de exploração e/ou dos vídeos, usando o software livre Tracker.
4. Fazer um relatório simplificado sobre a atividade laboratorial, usando o “V” de Gowin semipreenchido que é fornecido no vídeo introdutório. Os recursos necessários a aplicação das propostas de atividades, bem como a resolução das mesmas, encontram-se disponíveis nas Propostas de Operacionalização (PO) 2, 3 e 4. "
Anos10.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosEnergia e sua conservação
SubdomíniosEnergia, fenómenos térmicos e radiação
ConceitosPainéis fotovoltaicos, Primeira lei da termodinâmica, Radiação, Radiação incidente, Radiação refletida, Rendimento, sistema, Sistema termodinâmico , Vizinhança, painel fotovoltaico, tensão elétrica, kahoot, potência elétrica, radiação, Corrente elétrica
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoO vídeo introdutório da atividade deve ser acompanhado do roteiro de exploração (anexo), composto de questões para serem respondidas logo após a análise do vídeo. Tal dará um suporte importante para que os alunos respondam a Questão-problema do trabalho prático-laboratorial e, assim, estejam mais bem preparados para a realização da atividade experimental.O roteiro de exploração é composto por questões/indicações distribuídas por cinco tópicos, na modalidade de investigação guiada ("guided-inquiry"), cujas respostas devem ser anotadas no caderno de laboratório do aluno.
Anos10.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosEnergia e sua conservação
Subdomínios
Conceitos
Natália Alves Machado
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