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A maior flor do mundo, animação baseada na obra de José Saramago
Animação sobre o conto de Saramago, narrado pelo próprio. Aborda a importância do exemplo, fazendo-nos refletir sobre como tratamos o meio ambiente e sobre a forma como os nosso filhos o farão no futuro.
Realizada pelo uruguaio Juan Pablo Etcheverry, em 2006, tem banda sonora do músico e comediante espanhol Emilio Aragón que, pela mesma, recebeu o prémio" Amigos da Música de Badalona" para a melhor música original. Foi nomeada em 2008 para o prémio "Melhor Curta-metragem de Animação" na 22.ª edição anual dos Prémios Goya e teve um grande êxito em vários festivais, nomeadamente, prémios "Mestre Mateo", "Tokyo Global Environmental Film Festival", "Anchorage International Film Festival" e "Festival Internacional de Cine Ecológico y Naturaleza de Canarias".
Realizada pelo uruguaio Juan Pablo Etcheverry, em 2006, tem banda sonora do músico e comediante espanhol Emilio Aragón que, pela mesma, recebeu o prémio" Amigos da Música de Badalona" para a melhor música original. Foi nomeada em 2008 para o prémio "Melhor Curta-metragem de Animação" na 22.ª edição anual dos Prémios Goya e teve um grande êxito em vários festivais, nomeadamente, prémios "Mestre Mateo", "Tokyo Global Environmental Film Festival", "Anchorage International Film Festival" e "Festival Internacional de Cine Ecológico y Naturaleza de Canarias".
Palavras-chave
debate
Água
cidadania ativa
Sentido global
Ação
Conto
Inferência
Narrador
biodiversidade
encaixe
desflorestação
sustentabilidade
ambiente
ecossistemas
sentimentos
emoções
josé saramago
flor
Reportar um problema
Proposta de operacionalização
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoVisione o vídeo com os alunos e proponha-lhes que elaborem uma listagem de ações erradas/ prejudiciais praticadas pelos elementos da sua comunidade. Depois, num pequeno debate em grupo turma, incentive-os a propor alternativas para melhorar a sua cidade e a qualidade de vida dos seus habitantes.
Anos1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º
DisciplinasCidadania e Desenvolvimento
DomíniosEducação ambiental
SubdomíniosSustentabilidade, ética e cidadania, Biodiversidade, Alterações climáticas, Água
Conceitos
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoVisione a animação com os alunos para apoiar a exploração do conto. Depois, proponha-lhes a atividade constante do recurso A maior flor do mundo- música.
Anos4.º
DisciplinasPortuguês
DomíniosEducação literária, Oralidade
SubdomíniosCompreensão
Conceitos
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoA partir do visionamento do vídeo, o professor organiza com os alunos um debate sobre as questões ambientais e/ou ético-morais, selecionando, pelo menos, dois secretários para registar as conclusões.
Anos5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º
DisciplinasCidadania e Desenvolvimento
DomíniosEducação ambiental
SubdomíniosAlterações climáticas, Água, Biodiversidade, Sustentabilidade, ética e cidadania
Conceitosdebate, Água, cidadania ativa
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoO visionamento desta história permite identificar as categorias narrativas bem como construir mundos de referência a partir de atividades que levem o aluno a deduções e inferências sobre os acontecimentos. Nas sequências narrativas, o professor explora a narrativa encaixada, exemplificando através do narrador que conta a história de uma criança. O jogo entre a figura do narrador e o autor empírico é uma outra linha de desenvolvimento a explorar, partindo da interpretação de imagens/expressões metafóricas ou simbólicas.
Anos7.º, 8.º, 9.º
DisciplinasPortuguês
DomíniosEducação literária, Oralidade
SubdomíniosTexto narrativo
ConceitosSentido global, Ação, Conto , Inferência, Narrador, biodiversidade, encaixe, desflorestação, sustentabilidade, ambiente, ecossistemas, Água, sentimentos, emoções, josé saramago, flor
AutorEquipa REDA
OrganizaçãoREDA
OperacionalizaçãoO visionamento desta história permite identificar as categorias narrativas bem como construir mundos de referência a partir de atividades que levem o aluno a deduções e inferências sobre os acontecimentos. Nas sequências narrativas, o professor explora a narrativa encaixada, exemplificando através do narrador que conta a história de uma criança. O jogo entre a figura do narrador e o autor empírico é uma outra linha de desenvolvimento a explorar, partindo da interpretação de imagens/expressões metafóricas ou simbólicas.
Anos7.º, 8.º, 9.º
DisciplinasPortuguês
DomíniosEscrita, Gramática, Leitura, Oralidade
Subdomínios
Conceitos
Equipa REDA
@Equipa REDA
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Seguidores
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Descrição: A Equipa REDA é composta por docentes de várias áreas disciplinares e tem como missão disponibilizar conteúdos educativos à comunidade escolar.
Localização: Angra do Heroísmo, Açores
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