Presença oficial do
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Vlab-Fis: A.L. 3.1 - Absorção, reflexão e refração da Luz
O vídeo exemplifica a atividade experimental AL 3.1 – Ondas: absorção, reflexão, refração e reflexão total, do 11.º ano, componente de Física.O projeto VLAB-FIS é baseado em vídeos introdutórios que fornecem uma visão holística dos trabalhos experimentais, permitindo aos alunos entender os experimentos e os objetivos conceptuais correspondentes. Esta abordagem é complementada por uma atividade de ludificação, gravações em vídeo da execução experimental (análise de vídeo) e simulações computacionais pedagógicas, visando contribuir para consolidar a aprendizagem dos estudantes, num contexto laboratorial e com perspetiva inclusiva, usando uma linguagem mais familiar para a geração atual.Nota: o recurso apresenta pontualmente falhas linguísticas que não comprometem a validade pedagógica.
Palavras-chave
Sentido do campo elétrico
Refração
Reflexão total
Reflexão
Índice de refração
Ângulo limite
Ângulo crítico
lei de snell
desvio da luz
laboratório virtual
atividade 3.1.
Leis da refração da luz
relfexão total
leis da reflexão e refração
normal
atividade laboratorial
Leis da reflexão da luz
luz
reflexão
ondas
raio incidente
absorção
kahoot
al3.1
refratado
al
leis de reflexão e refração
Reportar um problema
Proposta de operacionalização
Ficheiro
SUPa.pdf
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
Operacionalização"A simulação computacional pedagógica "Desvio da luz" é uma atividade de laboratório virtual que pode complementar o vídeo introdutório. Permite que os estudantes executem o experimento virtualmente fora da sala de aula e/ou no contexto do laboratório. Os alunos exploram a simulação numa perspetiva de investigação guiada ("guided-inquiry"), tendo um roteiro de exploração (anexo) em que é apresentado um problema e espera-se que o aluno o explore, usando um determinado princípio ou lei da Física para obter um resultado que explique a atividade realizada.
No roteiro, há uma sequência de perguntas/procedimentos que auxilia o trabalho em grupo, tirando conclusões próprias que devem ser assistidas pelo professor e, posteriormente, corrigidas."
No roteiro, há uma sequência de perguntas/procedimentos que auxilia o trabalho em grupo, tirando conclusões próprias que devem ser assistidas pelo professor e, posteriormente, corrigidas."
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosOndas e Eletromagnetismo
SubdomíniosEletromagnetismo e Ondas
ConceitosSentido do campo elétrico, Refração, Reflexão total, Reflexão, Índice de refração, Ângulo limite, Ângulo crítico, lei de snell, desvio da luz, laboratório virtual, atividade 3.1.
Ficheiro
KW2o.pdf
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoO vídeo introdutório da atividade deve ser acompanhado do roteiro de exploração (anexo), composto de questões para serem respondidas logo após a análise do vídeo. Tal dará um suporte importante para que os alunos respondam a Questão-problema do trabalho prático-laboratorial e, assim, estejam mais bem preparados para a realização da atividade experimental.O roteiro de exploração é composto por questões/indicações distribuídas por 5 tópicos, na modalidade de investigação guiada (guided-inquiry), cujas respostas devem ser anotadas no caderno de laboratório do aluno.
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosOndas e Eletromagnetismo
SubdomíniosEletromagnetismo e Ondas
ConceitosÂngulo crítico, Ângulo limite, Índice de refração, Leis da refração da luz, Reflexão, Reflexão total, Refração, relfexão total, leis da reflexão e refração, lei de snell, normal, atividade laboratorial
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
Operacionalização"1. Explorar e analisar (em casa) o vídeo introdutório com o respetivo roteiro de exploração fornecido. 2. Realizar o questionário Kahoot, em sala de aula, minutos antes da atividade experimental, selecionando a modalidade de resposta individual para avaliar o desempenho dos alunos. 3. Em complemento a atividade laboratorial, analisar a simulação correspondente através do respetivo roteiro de exploração e/ou dos vídeos, usando o "software" livre Tracker. 4. Fazer um relatório simplificado sobre a atividade laboratorial, usando o “V” de Gowin semipreenchido que é fornecido no vídeo introdutório. Os recursos necessários a aplicação das propostas de atividades, bem como a resolução das mesmas, encontram-se disponíveis nas Propostas de Operacionalização (PO) 2, 3 e 4."
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosOndas e Eletromagnetismo
SubdomíniosEletromagnetismo e Ondas
ConceitosÂngulo crítico, Ângulo limite, Refração, Índice de refração, Leis da reflexão da luz, Leis da refração da luz, Reflexão, luz, reflexão, ondas, Refração, normal, raio incidente, absorção, kahoot, al3.1, refratado
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoComposto por um conjunto de cinco perguntas sobre o vídeo introdutório, o professor deverá realizar o questionário na plataforma Kahoot, nos minutos iniciais da aula laboratorial, na modalidade individual, para ser feita uma discussão em grupo sobre a atividade que se irá realizar. Este é um método alternativo para avaliar se os alunos se prepararam para a atividade, neste caso, tendo como recurso uma técnica de gamificação também utilizada para os motivar.Acesso: https://create.kahoot.it/share/11-ano-al-3-1-ondas-absorcao-reflexao-refracao-e-reflexao-total/609f35c3-679e-41bf-a409-63cdd576d6b7
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosOndas e Eletromagnetismo
SubdomíniosEletromagnetismo e Ondas
ConceitosÂngulo crítico, Ângulo limite, Índice de refração, Leis da reflexão da luz, Leis da refração da luz, Reflexão, Reflexão total, Refração, kahoot, al, leis de reflexão e refração, ondas
Natália Alves Machado
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