Presença oficial do
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Vlab-Fis: A.L.1.1. Queda livre
O vídeo exemplifica a atividade experimental AL 1.1 – Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade, da componente de Física do 11.º ano.O projeto VLAB-FIS é baseado em vídeos introdutórios que fornecem uma visão holística dos trabalhos, permitindo aos alunos entender os experimentos e os objetivos conceptuais correspondentes.
Esta abordagem é complementada por uma atividade de ludificação (Kahoot), gravações em vídeo da execução experimental (análise de vídeo) e simulações computacionais pedagógicas, visando a consolidação das aprendizagens, num contexto laboratorial, e com perspetiva inclusiva, usando uma linguagem mais familiar para a geração atual.
Nota: o recurso e os ficheiros anexos apresentam pontualmente falhas linguísticas que não comprometem a validade pedagógica.
Esta abordagem é complementada por uma atividade de ludificação (Kahoot), gravações em vídeo da execução experimental (análise de vídeo) e simulações computacionais pedagógicas, visando a consolidação das aprendizagens, num contexto laboratorial, e com perspetiva inclusiva, usando uma linguagem mais familiar para a geração atual.
Nota: o recurso e os ficheiros anexos apresentam pontualmente falhas linguísticas que não comprometem a validade pedagógica.
Palavras-chave
Aceleração Média
Direção
Distância
Forças
Grandeza vetorial
Intensidade
Lei da gravitação Universal
Movimento
Newton
Peso
Sentido
Sentido do movimento
Trajetória
Velocidade
Velocidade instantânea
Vetor
queda livre
atividade laboratorial
Aceleração gravítica
Força gravítica
Instante
Tempo
kahoot
Intervalo de tempo
Referencial
força gravítica
Ponto de aplicação
simulação
Massa
Altura
constante gravitacional
al1.1
Reportar um problema
Proposta de operacionalização
Ficheiro
wzTf.pdf
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoO vídeo introdutório da atividade deve ser acompanhado do roteiro de exploração (em anexo), composto por questões para serem respondidas logo após a análise do vídeo. Tal dará um suporte importante para que os alunos respondam a Questão-problema do trabalho prático (laboratorial) e, assim, estejam melhor preparados para a realização da atividade experimental.
O roteiro de exploração é composto por questões/indicações distribuídas por 5 tópicos, na modalidade de investigação guiada (guided-inquiry), cujas respostas devem ser anotadas no caderno de laboratório do aluno.
O roteiro de exploração é composto por questões/indicações distribuídas por 5 tópicos, na modalidade de investigação guiada (guided-inquiry), cujas respostas devem ser anotadas no caderno de laboratório do aluno.
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosMecânica
SubdomíniosInteração e seus efeitos , Tempo, posição, velocidade e aceleração
ConceitosAceleração Média, Direção, Distância, Forças, Grandeza vetorial, Intensidade, Lei da gravitação Universal, Movimento, Newton, Peso, Sentido, Sentido do movimento, Trajetória, Velocidade, Velocidade instantânea, Vetor, queda livre, atividade laboratorial
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoComposto por um conjunto de cinco perguntas sobre o vídeo introdutório, o jogo Kahoot deverá ser realizado nos minutos iniciais da aula laboratorial, na modalidade individual, para ser feita uma discussão em grupo sobre a atividade que se irá realizar. Este é um método alternativo para avaliar se os alunos se prepararam para a atividade. Neste caso, tendo como recurso uma técnica de gamificação também utilizada para motivar os alunos.
Acesso: https://create.kahoot.it/share/11-ano-al-1-1-queda-livre-forcas-graviticas-e-aceleracao-da-gravidade/d4b49c35-c9fd-4c65-88c3-440e7a89509c
Acesso: https://create.kahoot.it/share/11-ano-al-1-1-queda-livre-forcas-graviticas-e-aceleracao-da-gravidade/d4b49c35-c9fd-4c65-88c3-440e7a89509c
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosMecânica
SubdomíniosInteração e seus efeitos , Tempo, posição, velocidade e aceleração
ConceitosAceleração gravítica, Aceleração Média, Direção, Força gravítica, Forças, Instante, Lei da gravitação Universal, Newton, Peso, Tempo, Velocidade instantânea, queda livre, kahoot, atividade laboratorial
Ficheiro
f2TH.pdf
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoA atividade pode ainda ser complementada com uma análise de vídeo que tem sido utilizada recorrentemente para a discussão dos mais variados fenómenos físicos, como apoio a prática letiva ou para permitir desvendar características que antes não eram conhecidas. Nesta proposta, utilizamos o software Tracker, de distribuição gratuita, para aquisição, análise de vídeo e modelação de dados experimentais, da autoria de Douglas Brown e inserido no Projeto Open Source Physics (OSP).
Abaixo, encontra-se o endereço dos vídeos para serem descarregados do YouTube e, posteriormente, analisados para complementar a atividade "AL 1.1 - Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade".
Vídeos para análise: https://www.fc.up.pt/giedif/videos-vlab-fis/ Tracker: https://physlets.org/tracker/
Abaixo, encontra-se o endereço dos vídeos para serem descarregados do YouTube e, posteriormente, analisados para complementar a atividade "AL 1.1 - Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade".
Vídeos para análise: https://www.fc.up.pt/giedif/videos-vlab-fis/ Tracker: https://physlets.org/tracker/
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosMecânica
SubdomíniosInteração e seus efeitos , Tempo, posição, velocidade e aceleração
ConceitosAceleração gravítica, Aceleração Média, Direção, Força gravítica, Forças, Intensidade, Intervalo de tempo, Lei da gravitação Universal, Movimento, Peso, Referencial, Sentido, Velocidade instantânea, Peso, força gravítica, queda livre, atividade laboratorial
Ficheiro
QDVY.pdf
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
OperacionalizaçãoA simulação computacional pedagógica "Queda livre" é uma atividade de laboratório virtual que pode complementar o vídeo introdutório. Permite que os estudantes executem o experimento virtualmente fora da sala de aula e/ou no contexto do laboratório. Os alunos exploram a simulação numa perspetiva de investigação guiada (guided-inquiry), tendo um roteiro (anexo) em que é apresentado um problema. Espera-se que o aluno a explore, usando um determinado princípio ou lei da Física para obter um resultado que explique a atividade realizada.
No roteiro, há uma sequência de perguntas/procedimentos que auxilia o trabalho em grupo, levando a tirar conclusões próprias que devem ser assistidas/ verificadas pelo professor e, posteriormente, corrigidas.
Acesso: https://www.fc.up.pt/giedif/mecanica/
No roteiro, há uma sequência de perguntas/procedimentos que auxilia o trabalho em grupo, levando a tirar conclusões próprias que devem ser assistidas/ verificadas pelo professor e, posteriormente, corrigidas.
Acesso: https://www.fc.up.pt/giedif/mecanica/
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosMecânica
SubdomíniosInteração e seus efeitos , Tempo, posição, velocidade e aceleração
ConceitosAceleração gravítica, Aceleração Média, Direção, Força gravítica, Forças, Intensidade, Lei da gravitação Universal, Movimento, Peso, Ponto de aplicação, Sentido, Sentido do movimento, Velocidade, Velocidade instantânea, Peso, força gravítica, queda livre, simulação
AutorNatália Alves Machado
OrganizaçãoFCUP
Operacionalização1. Explorar e analisar (em casa) o vídeo introdutório com o respetivo roteiro de exploração fornecido.
2. Realizar o questionário Kahoot, em sala de aula, minutos antes da atividade experimental, selecionando a modalidade de resposta individual para avaliar o desempenho dos alunos.
3. Em complemento a atividade laboratorial, analisar a simulação correspondente através do respetivo roteiro de exploração e/ou os vídeos, usando o software Tracker.
4. Fazer um relatório simplificado sobre a atividade laboratorial, usando o “V” de Gowin semipreenchido que é fornecido no vídeo introdutório.
Os recursos necessários a aplicação desta proposta de atividade, bem como a resolução da mesma, encontram-se disponíveis nas Propostas de Operacionalização (PO) 2, 3, 4 e 5.
2. Realizar o questionário Kahoot, em sala de aula, minutos antes da atividade experimental, selecionando a modalidade de resposta individual para avaliar o desempenho dos alunos.
3. Em complemento a atividade laboratorial, analisar a simulação correspondente através do respetivo roteiro de exploração e/ou os vídeos, usando o software Tracker.
4. Fazer um relatório simplificado sobre a atividade laboratorial, usando o “V” de Gowin semipreenchido que é fornecido no vídeo introdutório.
Os recursos necessários a aplicação desta proposta de atividade, bem como a resolução da mesma, encontram-se disponíveis nas Propostas de Operacionalização (PO) 2, 3, 4 e 5.
Anos11.º
DisciplinasFísica e Química A
DomíniosMecânica
SubdomíniosInteração e seus efeitos
ConceitosDireção, Força gravítica, Forças, Intensidade, Lei da gravitação Universal, Newton, Peso, Massa, Velocidade, Altura, constante gravitacional, kahoot, atividade laboratorial, al1.1
Natália Alves Machado
@Natália Alves Machado
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